Amafután y Educación impulsan charlas sobre convivencia digital y responsabilidad juvenil

En un escenario donde la tecnología muchas veces desdibuja los límites de la responsabilidad, la Asociación de Magistrados y Funcionarios de Tandil (Amafután) y la Jefatura Distrital de Educación llevan adelante una propuesta conjunta para trabajar sobre las problemáticas vinculadas al mundo online dentro de las escuelas. La actividad, que ya se desarrolla en distintos establecimientos de la ciudad, apunta a brindar herramientas de prevención y reflexión a los adolescentes.

La iniciativa fue presentada durante una entrevista en Tandil Despierta, programa que se emite por Eco TV y Tandil FM 104.1, con la participación del defensor penal juvenil Leonel Calles y la titular de la Jefatura Distrital de Educación, Daniela Urdampilleta. Ambos remarcaron la importancia de actuar antes de que determinadas situaciones escalen y terminen derivando en intervenciones legales.

El origen del proyecto

La propuesta comenzó a gestarse luego de distintos episodios de hostigamientos difundidas en plataformas digitales a nivel provincial y nacional. Según explicó Leonel Calles, uno de los impulsores fue Sergio Álvarez Villega, ex directivo de la Escuela de Comercio, quien a través de Claudio Buchi, secretario del defensor, transmitió la preocupación existente en la comunidad educativa y la necesidad de acercar información a los estudiantes.

Con el correr de los días y ante el interés de numerosos establecimientos, el trabajo pasó a desarrollarse de manera articulada entre Amafután y la Jefatura Distrital, bajo la presidencia de Diego Araujo.

“La idea fue organizarlo institucionalmente y de forma coordinada. La respuesta fue muy buena y rápidamente logramos completar un cronograma de varias semanas”, señaló el funcionario judicial.

Las consecuencias de las acciones en internet

Uno de los puntos centrales de los encuentros es explicar que muchas conductas realizadas en el ámbito online pueden constituir delitos. Calles sostuvo que existen situaciones que suelen minimizarse, aunque terminan generando actuaciones penales.

“Lo que empieza como una broma o una búsqueda de notoriedad puede finalizar en una causa judicial”, advirtió.

Detalló que, cuando un mensaje está dirigido a una persona específica, corresponde a la figura de amenazas, mientras que si afecta de manera general a la sociedad se configura intimidación pública.

También rechazó la idea de que los menores no afrontan responsabilidades jurídicas. “Existe un mito de que los jóvenes no tienen consecuencias frente a estos hechos y eso no es cierto. Actualmente, quienes tienen entre 16 y 18 años ya poseen responsabilidad penal y, desde septiembre, la legislación alcanzará a chicos desde los 14 años”, precisó.

Para ejemplificar el impacto de estas falsas alertas, utilizó una comparación concreta: “Nadie llamaría a una ambulancia por diversión, porque puede haber otra persona que realmente la necesite. En estos casos sucede algo parecido: se movilizan fuerzas de seguridad y recursos judiciales que dejan de atender hechos reales”.

El papel de las instituciones educativas

Desde el área pedagógica, Daniela Urdampilleta destacó que la provincia de Buenos Aires actualizó en 2023 la Guía de Orientación para Situaciones de Conflicto, incorporando contenidos vinculados con las nuevas tecnologías.

“La escuela refleja lo que pasa en la sociedad”, expresó la jefa distrital, quien remarcó que los establecimientos cumplen una función clave tanto en la enseñanza como en el acompañamiento cotidiano de los estudiantes.

Además, hizo referencia a la complejidad del contexto actual: “Vivimos en una sociedad donde muchas veces cada uno cree tener su propia ley. Nuestro trabajo consiste en marcar límites y enseñar que determinados actos generan responsabilidades”.

La funcionaria también analizó cómo la comunicación virtual modificó los vínculos interpersonales. Según explicó, la distancia que genera una pantalla favorece expresiones que difícilmente aparecerían en una conversación presencial. Por eso, las actividades buscan reforzar el respeto y la convivencia dentro de las aulas.

Participación e interés de los jóvenes

Tanto Leonel Calles como Daniela Urdampilleta destacaron la buena recepción de los adolescentes durante cada encuentro.

“Los chicos participan mucho, quieren entender y también necesitan que alguien les marque ciertos límites respecto al uso del celular”, comentó la docente.

Por su parte, el defensor penal juvenil valoró la atención y el respeto con el que los alumnos siguen las exposiciones.

Tras la repercusión alcanzada, desde Amafután ya evalúan extender estas capacitaciones hacia otros ámbitos, entre ellos el fuero de familia y el laboral. La intención es continuar generando espacios de prevención y acompañamiento, promoviendo una relación más consciente con la tecnología y fortaleciendo la convivencia social.