Anses Tandil realizó una capacitación para directivos por Conectar Igualdad

En la Jefatura Regional de Anses, se recibió a los directivos de las EES 15, 25, 18 y 4 de Tandil, la EES 16 de Cerro Leones, la EES 12 de Azucena, la EES 13 de De La Canal, la EEST 4 de Gardey y la EES 12 de El Molino, a quienes se les presentó el programa para su evaluación y puesta en práctica.

Facundo Llanos, jefe de la Regional Bonaerense I, destacó la presencia de los equipos de trabajo de Silvina Gvirtz y añadió que “Diego Bossio nos pidió que demos un paso más en este fenomenal programa. Logramos la entrega de más de 3,9 millones de netbooks en cada una de las escuelas del país y ahora estamos implementando capacitaciones, en este caso en Tandil en las tecnologías de la información y la comunicación que creemos que es un salto de inclusión apostando a los docentes y a los niños que recibieron sus máquinas”.

Indicó que los equipos de trabajo son pedagógicos y tienen un bagaje académico muy importante.

“Esta es una segunda instancia, el año pasado también han estado trabajando en algunas escuelas especiales y todo lo que sea en beneficio del programa y en poder incorporar trabajo interdisciplinario porque también está presente la Jefatura Distrital, los docentes y los directivos, bienvenido sea”, informó.

La coordinadora de capacitaciones de proyectos innovadores, Valeria Aranda, detalló que esta capacitación es una propuesta de enseñanza pensada en torno al uso de tecnología satelital en las prácticas docentes. Es un modulo de capacitación que se incorporó en el 2011 a partir de un convenio entre la Comisión Nacional de Actividades Espaciales (Conae) y Conectar Igualdad. 

“La idea es acercar toda la información de origen espacial y desarrollo científico que se hace en nuestro país a través de la Conae a las escuelas; así que queremos incluir ese recurso con sentido. Nosotros trabajamos con los profesores como problemáticas a través del retroceso de los Glaciares, el avance de la frontera agrícola en el caso de la selva de yungas en nuestro país; y les proponemos situaciones para que los alumnos lean e interpreten imágenes satelitales, interactuen con modelos de elevación en tres dimensiones y combinen fuentes de información que son poco usuales con prácticas de enseñanza para el abordaje de los contenidos que forman parte de las propuestas curriculares”, agregó Aranda.