Con una emotiva demostración finalizó el primer año del taller de lenguaje de señas

María Laura Picardi, Marita Caresía, Sol Etchegaray, Soledad Migón, Romina López y Natalia Zanotti son alumnas del taller de lenguaje de señas ?Señas del alma? que dirigió todo el año Vanesa Peralta. Días pasados hicieron el cierre del año con la puesta del coro que han formado este año e incorpora lenguaje de señas, y que se proyecta para dar demostraciones en la comunidad.
-¿Cómo vivieron la experiencia de aprender lenguaje de señas?
María Laura Picardi: -La verdad es que llegamos al taller por diferentes motivos, pero a todas nos interesaba aprender el lenguaje de señas como medio de comunicación. Yo soy docente de inicial y creo que este lenguaje permite entablar relaciones con todos los chicos y personas que tengan una discapacidad auditiva. Lo del coro nació para poder mostrar a toda la comunidad que hay un lenguaje posible para comunidad. Elegimos la música para integrar al oyente de este lenguaje.
Esto no tiene ningún beneficio económico, se trata de pensar que quizá nos puede llamar un jardín o una escuela para cantar el Himno con lenguaje de señas, o ir a las fiestas escolares. La idea es poder mostrarle a la gente que hay formas de comunicarse y que no hay barreras, que se puede lograr la comunicación.
-Fue todo un año de trabajo para aprender el lenguaje, algo totalmente nuevo…
Soledad Migón: -Fue difícil, al principio me costó aprender, acomodar los dedos, el movimiento de las manos, pero me encantó. Aprendimos primero las letras y después fuimos agregando los números, que es lo fundamental.
Marita Caresía: -No se deletrean las palabras, excepto algunas.
Vanesa Palabra: -Los nombres no se deletrean, sino que se genera una seña que las identifica por algo particular.

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Contacto con el público
-¿Cómo experimentaron la posibilidad de socializar este conocimiento a la comunidad?
Marita Caresía: -Yo creo que eso fue lo más difícil, sobre todo, porque nosotras teníamos que actuar ante un público que quizá son amigos, familiares y pero también son otras personas de la comunidad de sordos y teníamos la preocupación de hacer todo bien, que nos entendieran. En definitiva es un idioma, estás hablando con alguien y está bueno hacerlo bien.
-¿Cuánto tiempo les llevó prepararse?
Vanesa Peralta: -Todo el año.
Soledad Migón: -Igual hubo canciones que las aprendimos hace un mes, las fuimos cambiando, pensando en el público.
Sol Etchegaray: -Hubo dos trabajos paralelos, el del aprendizaje del lenguaje de señas y después conformar el coro, unirnos como  grupo, entendernos, esperarnos.
-¿Qué canciones eligieron?
Sol Etchegaray:- ?Aprender a volar?, que aunque es trillada, es un clásico y muy emocionante; hicimos un dúo con Soledad de un tema que se llama ?Ella?, que tiene una letra que habla de una mujer que se da la oportunidad y ve que puede, es una mujer que está dispuesta a todo para salir adelante. También hicimos ?Odio por amor? de Juanes, y ?Vuelvo? de Jorge Rojas.
Vanesa Peralta: -Lo importante para lograrlo, fueron las señas y las caras.
-¿Cómo respondió el público?
Marita Caresía: -Muy bien, fue emocionante. Ahora que algo sé hablar, me parece muy interesante esta forma de comunicación. El que te ve hablando en señas se emociona.
Romina López: -La gente que nos vino a ver decía ?tenemos la piel de gallina?.

Deseos y proyectos
-De alguna manera han tomado un compromiso con la integración…
Sol Etchegaray: -Apuntamos a tomar conciencia, a que no quede solamente en ?me hiciste llorar?, sino en ver que podemos hacer algo. Esto nos vincula a entender al otro y a integrar, superarse. Además de ser una herramienta personal, la intención es multiplicar.
Marita Caresía: -No sólo hay que decir que ?los? integramos, sino que ?nos? integramos. La gente sorda tiene un lenguaje perfecto para comunicarse y cuando dos o tres personas sordas venían a hablar con Vanesa yo pensaba ?de qué estarán hablando?. De la misma manera nos ven cuando nosotros hablamos todos juntos.
Vanesa Peralta: -Siempre decimos que esto debería sumarse a más instituciones, por ejemplo, en el Hospital de Niños es fundamental.
-Entonces proyectan sumar el lenguaje de señas en distintos ámbitos…
María Laura Picardi: -Tenemos proyectadas presentaciones para el próximo año, que hagamos cuentos infantiles. No hay escuelas que tengan muchos chicos integrados a las escuelas comunes.
Marita Caresía: -Estaría bueno que nos acerquemos a donde están ellos y que alguien que hable lenguaje de señas se integre porque el cuento abre la posibilidad del lenguaje. Todo está limitado, que es lo que particularmente me preocupa.
María Laura Picardi: -Llegamos a la conclusión de que el sordo tiene el lenguaje acotado porque todos se lo acotamos, nadie le explica qué es una metáfora, falta poesía y eso es lo que queremos lograr. Queremos que la poesía les llegue de la misma manera que nosotros.
-O sea que este año les da el impulso para seguir haciendo, creciendo…
Romina López -Todavía nos falta el nivel II del curso, así que comenzamos en febrero del año que viene a proyectar nuevamente.
Soledad Migón: -Ojalá podamos ser multiplicadoras de este proyecto.
Vanesa Peralta: -Este año, estoy hecha. Se cumplió todo lo que había proyectado a principio de año.
María Laura Picardi: -Esto es abierto, a quien nos quiera llamar y quien quiera participar.

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