El ISFDyT 10 cumplió 50 años formando docentes y ya planifica nuevas expansiones

El Instituto Superior de Formación Docente y Técnica 10 (ISFDyT 10) ?Doctor Osvaldo M. Zarini? celebró ayer su cincuentenario, y sus autoridades ya planifican nuevas expansiones edilicias y educativas.
Estudiantes y profesores se dieron cita a las 17 para, en un pequeño acto, conmemorar la fecha, y recordar y revalorizar la historia de la institución.
Ineludiblemente, y como ocurre cada vez que se habla de educación en Tandil, la figura de Osvaldo Zarini se llevó un párrafo aparte en la memoria de los presentes: ?Hoy lo recordamos, pero tenemos que honrarlo diariamente con nuestra tarea. Ese es el mejor homenaje que podemos hacerle. Por eso, hoy ni siquiera suspendimos las clases?, manifestó en un pasaje de la celebración el regente y profesor del Instituto, Norberto Salgueiro.
El ingreso de la Bandera de Ceremonias y la Bandera de la Provincia, y la entonación de las estrofas del Himno Nacional marcaron el inicio del encuentro, que tuvo como otro dato saliente el reconocimiento de la Universidad del Centro a la institución, a través de una placa que llevó la secretaria académica, Mabel Pacheco.
Luego, el vicedirector a cargo de la dirección, Alvaro Cobo, esgrimió con orgullo las muchas camadas de egresados del ISFDyT 10 y destacó la importancia del establecimiento en Tandil.
?Es muy difícil para alguien que todavía no cumplió los 50 años festejar los de una institución?, sintetizó, para demostrar sus sensaciones.
Tras el acto, Cobo y Salgueiro dialogaron con El Eco de Tandil sobre la actualidad y el futuro del Instituto. Ambos agradecieron a la comunidad, ?que nos reconoce, nos apoya y nos sigue. Y un segundo agradecimiento es para el personal. Tenemos gente muy valiosa. Va para los que están hoy y para los que pasaron por el Instituto en algún momento?.
-Es mucha la historia en 50 años?
Cobo: -Lo que fue en su origen formación docente para maestros rurales, hoy es para docentes de nivel medio. El Instituto ha tenido varios quiebres. Desde el punto de vista edilicio, por ejemplo, comenzó en Sans Souci, hasta el 1976, cuando con el golpe militar se decidió que en el predio no podía haber actividad educativa. Lamentablemente, conocemos que han ocurrido tristes sucesos allí. Y después empezó a deambular por distintos espacios de Tandil, tanto públicos como privados, para llevar adelante su tarea, hasta que en 1984 adquirió este espacio, luego de la gestión de muchísima gente.
-¿Habrá acontecimientos especiales para este cincuentenario?
C: -El Instituto organizará una serie de conferencias para abrirse a la comunidad, y así se difundan las distintas actividades que ofrece. A su vez, la semana que viene comenzaremos con el armado de un laboratorio de ciencias naturales, que creemos estará por encima de todo lo que hay en Tandil hoy. Para la formación docente es esencial.
-El crecimiento ha sido importante en los últimos años, sobre todo en la oferta académica, ¿la idea es continuar expandiéndose de cara al futuro?
Salgueiro: -La matrícula ha crecido muchísimo. Hoy tenemos cerca de mil estudiantes. Por eso, parecerá contradictorio decir que cada vez que tuvimos una modificación edilicia nos pusimos muy contentos, pero inmediatamente hemos comprobado que todo nos quedaba chico otra vez. Eso todavía nos sigue pasando.
C: -Sí, el nivel de matrícula nos ha sorprendido y tenemos la expectativa de que siga creciendo. Por eso, desde la cooperadora estamos generando algunas obras, como en el laboratorio de informática, que es un orgullo para la institución, con 30 máquinas funcionando. Y para el año que viene, en función de las necesidades que tenemos, ya estamos pensando en construir. Planificamos un aula para aproximadamente 200 personas, pero el proyecto aún está incipiente.
-¿Y en materia de oferta educativa?
C: -En este momento tenemos diez carreras sólidas. La última, gestión cultural, estaría por fuera de la formación docente propiamente dicha. Y respondiendo a la pregunta, está pensado brindar ofertas educativas que la comunidad de Tandil realmente necesite, para lo que estamos obligados a pensar en trabajar en red con otras instituciones. Con la revalorización de la educación técnica, por ejemplo, y sus cambios conceptuales, es necesario apuntalar la formación de profesores para la rama. Ya hay gestiones, pero todavía resta trabajar mucho. *

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