En el instituto Sinfonía se valora la música y se aprende de ella

Perla es profesora de música en escuelas, en conservatorios e instituciones privadas de Tandil y otras ciudades; y de música para personas de capacidades diferentes.
Ha realizado diversas capacitaciones a nivel nacional e internacional. Es creadora del método “DibuNotas” para niños con capacidades diferentes, y fundadora y directora del Instituto de Música Sinfonía.
-¿Cuándo y porqué nació este instituto?
-El instituto nació en 1990, con el formato de taller de música. Surgió a partir de la captación de necesidades musicales en personas del entorno y se implementó a través de un método dinámico de aprendizaje no convencional, en donde se involucra lo sensorial, emocional, afectivo e intelectual. La propuesta tuvo exitosa aceptación y, transcurridos años de crecimiento, adoptó el nombre de Instituto Sinfonía.
-¿Qué se aprende en Sinfonía?
-A valorar la música y a expresarse por medio de ésta, utilizando dos instrumentos: el piano y el teclado. Se aprende que todo es música, que sólo hace falta comprenderla y sentirla.
-¿A cualquier edad se puede aprender?
-Si, en Sinfonía asisten tanto niños de 5 años, como adultos de 80.
-¿Se trabaja de la misma manera con niños, jóvenes y adultos?
-Todos: niños, jóvenes y adultos abordan el lenguaje musical bajo el lema: “Aprender jugando, liberarse y sentir”. Para ello utilizamos estrategias didácticas que resultan atractivas y disparadoras de problemáticas a resolver.

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Vivencias importantes
-¿Qué experiencia desarrollaron con otras instituciones?
-El instituto se abre a la comunidad dando posibilidades con experiencias enriquecedoras, tales como la interacción musical de profesores y alumnos con niños de granja Los Pibes; la audición de teclado con alumnos adultos a la pensión Ema Chapar y audiciones de piano y teclado en escuelas de la ciudad.
Todas estas vivencias lograron, por medio de la música, acercar e involucrar emocional, sensorial y afectivamente a quienes participaron.
-¿Que vinculación se produce entre la música y la educación en su instituto?
-La música y la educación van de la mano, ya que la música es un instrumento en la formación integral del hombre. Tiene como función la identidad propia y de los sentimientos y, en consecuencia, es un organizador estético del conocimiento.
-¿Que efectos tiene la música sobre sus alumnos?
-Es un canalizador fundamental de los sentimientos. Al entrar en contacto con el instrumento y ejecutar una obra, la música penetra prácticamente sin filtros hasta lo más recóndito de nuestros pensamientos, emociones, impregnando ideas, planes y decisiones de cada momento.
-¿El Instituto ofrece alguna alternativa musical para las personas con capacidades diferentes?
-No es limitante alguna tener capacidades diferentes para el sentir. Por tanto, siempre es posible acercarnos a un instrumento. Asisten personas con capacidades diferentes totalmente integradas a diversos grupos. A través de métodos propios, entre ellos “DibuNotas”, y la capacitación de años en esta materia, hoy los alumnos son capaces de deleitase con sus obras en el instituto.
-¿Considera que la música es terapéutica?
-Si, es terapéutica, tanto al escucharla como al ejecutarla. Ayuda a las personas que poseen algún tipo de desorden emocional, estrés, falta de confianza o que presentan dificultades de aprendizaje. En este sentido me gustaría compartir una frase de Platón que dice “La música es un pasaje directo al cielo, puesto que es capaz de ordenar y armonizar cualquier desarreglo dentro nuestro”.

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