Escuelas de la ciudad ya se encuentran trabajando en medidas para disminuir la deserción escolar

La semana pasada la directora general de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires, Silvina Gvirtz, dio a conocer una resolución que determina que desde las escuelas se deberán comunicar con los padres de los alumnos que no asistan a clase durante más de dos días consecutivos y que si no se los ubica en los primeros cinco días, y el alumno sigue sin concurrir a la escuela, desde la institución deberán acercarse al domicilio.
Respecto a dicha medida, que ya se viene implementando desde principios de este año en las escuelas de la Provincia, las opiniones son diversas, ya que algunos directivos y docentes creen que esto ayudará a disminuir la deserción escolar, mientras que otros son menos optimistas y piensan que eso no tendrá ningún resultado.
Mónica Bertucci, directora de la ESB 12 y vicedirectora de Media 2, manifestó que “si el chico no asiste por dos días seguidos hay que comunicarse con la familia, primero telefónicamente. El que detecta esa anormalidad suele ser el preceptor y es él quien llama, escribe en una planilla lo que le respondieron en el llamado, por ejemplo que está enfermo, guarda reposo por tres días. En esos días como el preceptor tiene un nuevo rol pedagógico debe buscar la forma de que al chico le lleguen las actividades. Pero si falta dos días y se comunica a la casa y no lo atienden, entonces hay que ir a la casa para ver qué pasa”. “Normalmente va el directivo con otra persona, generalmente alguien del equipo de orientación escolar. Antes nunca iba a un domicilio el director, siempre lo hacía el equipo”, explicó. 
Y recalcó que “esto apunta a evitar la deserción, a prevenir el abandono que lleva indudablemente a un fracaso escolar. El Plan Mejoras también evita el fracaso escolar con la implementación de las tutorías, que es el apoyo escolar que los chicos tienen en contra turno”.
En ese sentido, Bertucci remarcó que “este seguimiento ayuda a disminuir la deserción. El hecho de que el director vaya a la casa a buscarlo, a la familia la compromete un poco más con la educación de su hijo. Nosotros les explicamos que la escuela sola no puede, que necesita de la familia para el acompañamiento del aprendizaje de su hijo”.
“Hay chicos que están muy solos, que la familia no está muy presente con el seguimiento de sus aprendizajes, ni el compromiso escolar que tiene que tener ese chico. Por eso nosotros ahora estamos en este trabajo minucioso”, sostuvo en diálogo con El Eco de Tandil.
Por otra parte, contó que “hay escuelas que no tenemos equipo propio como la mía y lo compartimos. Eso hace todo más difícil porque hay un solo equipo para 870 alumnos, un trabajador social y un orientador escolar. Por eso tengo muchas veces que ir yo a hacer domicilios”.
Bertucci aseguró que no nota tanta deserción como en años anteriores y que “esta medida es muy positiva porque antes había mucha deserción, con esto ven que están más controlados. Se intenta de que el chico que ingresa, permanezca y egrese”.

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