Jornada sobre niños desatentos o hiperactivos

La jornada sobre ADD (niños desatentos o hiperactivos), contará  con la presencia de dos profesionales de primera línea, la licenciada Beatriz Janin (psicoanalista) que desde hace 30 años se dedica a investigar este supuesto trastorno, y el doctor León Benasayag, neurólogo que también se ha dedicado a profundizar esta temática. Ambos organizaron un simposio internacional en 2007 sobre este tema con la presencia de 3000 personas y mañana estarán en Tandil para ofrecer sus miradas profesionales sobre el ADD.
Ha dicho la licenciada Beatriz Janin: ?En los últimos años, nos hemos encontrado con la proliferación de diagnósticos del estilo de: ´síndrome de…´ seguido de una palabra en inglés que describe algún desorden. Así, tanto lo que conocíamos como fobias, como lo que denominábamos terrores nocturnos, han pasado a ser síndrome de panic attack, los síntomas obsesivos se han transformado en TOC (trastorno obsesivo-compulsivo), los niños inquietos y desatentos en ADD o ADHD, etc.
A la vez, el alto porcentaje de niños medicados y la difusión de la medicación como aquello que puede resolver mágicamente problemas psíquicos, es preocupante.
¿Cuáles son los efectos psíquicos en un niño cuando es ubicado como síndrome? Así, hay niños que dicen: ´Yo soy ADD´, perdiendo el nombre propio y adquiriendo una identidad prefigurada, que lo unifica en la invalidez y en la dependencia a un fármaco.
Cuando se habla de síndromes el orden de determinaciones se invierte. Ya no es que un niño tiene tales manifestaciones sino que a partir de las manifestaciones se construye una identidad que se vuelve causa de todo lo que le ocurre dejándolo encerrado en un sin salida. Una categoría descriptiva pasa a ser explicativa de todo lo que le ocurre. Ya no es ´se mueve mucho y desordenadamente, ¿por qué será?´, sino ´es ADD por eso se mueve mucho y desordenadamente´. Hay preguntas que se obturan. Y se eluden todas las determinaciones intra e intersubjetivas, como si los síntomas se dieran en un sujeto sin conflictos internos y aislado de un contexto. Y el cartel queda puesto para siempre.
Así, hay niños en los que se diagnostica ADD cuando presentan cuadros psicóticos, otros están en proceso de duelo o han sufrido cambios sucesivos (adopciones, migraciones, etc.) o es habitual este diagnóstico en niños que han sido víctimas de episodios de violencia.
Hay escuelas primarias en las que gran cantidad de alumnos están medicados por ADD sin que se formulen preguntas acerca de las dificultades que presentan los adultos de la escuela para contener, transmitir, educar y acerca del tipo de estimulación a la que están sujetos esos niños dentro y fuera de la escuela, el tipo de grupo familiar que manda a sus hijos a esa escuela, la inserción social de esas familias, los ideales predominantes en ese grupo social. Es decir, se supone que el niño es el único actor en el proceso de aprender, dejando de lado la incidencia de la familia, el maestro, el grupo, los contenidos transmitidos, el método de enseñanza y los ideales sociales?.
Por informes e inscripción dirigirse al ISFD en Belgrano y Mitre. Vía e-mail: info@ateneoformacion.com.ar, tandil@osde.com.ar; 44-0637, 42-3497 y 155-80432. Se recuerda, la cita es para mañana a las 9.30 en el hotel Libertador. 

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