La ?CDteca?, un proyecto de la carrera de Inicial

Apronovid cuenta con una biblioteca pública y una biblioteca parlante. Esta última está compuesta por numerosos textos grabados, en cassette, por voluntarios de la comunidad, pero presentaba como problema la inexistencia de textos para infantes. A partir de esta carencia se comenzó a elaborar la colección ?Cuentos infantiles para escuchar e imaginar?, compuesta por diez CDs.
-¿Cómo nació este proyecto?
Nora Ros: -Desde la facultad y la carrera tenemos una manera de trabajar en el área de prácticas que lo hacemos vinculado al servicio. Creemos que un docente de educación inicial tiene que estar preparado para trabajar en diferentes instituciones, contextos. Además, el título habilita para desarrollar proyectos y lo hacemos desde el área de práctica desde distintas instituciones y vemos si podemos trabajar en conjunto. Los proyectos que realizamos, tratamos de que tengan una producción donde se refleje el aprendizaje de las alumnas. La institución con la cual trabajamos tiene que tener algún problema y estos proyectos son consensuados.
-¿Y cómo trabajan?
NR: -Hablamos con la institución, le preguntamos qué necesitan, vemos qué les podemos ofrecer y nos enseñan mucho… aprendemos todos. Tenemos el apoyo de la carrera, de la facultad y de la Secretaría de Extensión.
-Y se decidieron por Apronovid…
NR: -Este año comenzamos a trabajar con Apronovid, viendo que ellos tienen una biblioteca muy linda, abierta a la comunidad, y una biblioteca parlante, donde no había grabaciones para niños y adolescentes.
De esa manera, la propuesta fue comenzar a grabar cuentos tradicionales o de otro tipo. Fuimos avanzando, tuvimos varias reuniones con ellos, nos prestaron material, las alumnas comenzaron a conocer cómo debía grabarse y nosotros les acercamos algunas propuestas, entonces a partir de esas charlas y acuerdos surgieron los CDs.
-¿Se imaginaban que iban a hacer un trabajo tan grande?
N.R: -Cuando empezamos nunca nos fijamos una meta tan grande, de 10 CDs. En una primera instancia pensamos en dos o tres, porque las alumnas están estudiando y esto lleva su tiempo.
-¿Cómo seleccionaron los materiales?
NR: -Hablando con Amílcar y Ana les pareció bien que grabáramos canciones ya existentes y que nuestras alumnas realizaran una presentación. Técnicos de la Universidad nos ayudaron, pero mucho se hizo en mi casa, porque como trabajo a distancia, tenemos un pequeño laboratorio.

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Desde Apronovid

-¿Cómo recibieron la llegada de las alumnas de Inicial?
Amílcar Mendoza: -Para ellas es un aprendizaje y para nosotros, que es una biblioteca abierta, donde hay chicos con disminución visual, ese material es muy bueno. Tenemos un banco de voz en cassette, que ya pasó a la historia. Ahora tener los CDs con cuentos es muy importante.
Ana Inés Córdoba: -Cuando Nora se acercó a la biblioteca fue un punto muy importante para nosotros porque es un material que no podíamos tener. La idea es hacer copias para la Escuela 501, para que haya una continuidad y poder compartir con las instituciones.
Nora Ros: -Nosotros apuntamos a fortalecer la biblioteca, y esperamos poder continuar. Recientemente surgió una inquietud de las alumnas: cuando regresen a sus respectivas ciudades de origen, desde donde vinieron a estudiar, buscarán tender redes con la base del mismo proyecto.*

 

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