La comunidad del Jardín de Infantes 905 lanzó el novedoso proyecto ?Personajes bajo la lupa?

 

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Desde el comienzo de la historia de la humanidad han existido protagonistas que sobresalieron en algún campo por la acción realizada en su tiempo, dando respuestas a problemáticas del mismo. Estas acciones realizadas los convierten en personajes, es decir, en individuos de distinción, calidad, reputación o representación. 
Los niños de nivel inicial, enfrentados a la vida y las acciones de estos personajes, pueden ampliar sus repertorios culturales a través de la observación, indagación, conocimiento, interpretación, representación del ambiente natural, social y cultural de estos personajes mediante diferentes lenguajes.
Por ello, los ejes de trabajo considerados por el Jardín de Infantes 905 durante el tratamiento de este proyecto, en función de los cuales se organizaron planificaciones y recorridos didácticos diversos fueron: el paisaje, el medio ambiente y la determinación de la vida cotidiana; paisajes históricos: continuidades y cambios, memoria e identidad colectiva; la organización  social en la diversidad: sus personajes; géneros literarios y sus personajes; intercambio, comunicación oral y escrita; imitación, dramatización, improvisación y creación de personajes y sus contextos.
Partiendo de esta idea, desde las salas definieron qué entendían como personajes y comenzaron a trabajar.

Manos a la obra
Primero identificaron las salas y entonces el año comenzó con duendes, payasos, magos, piratas, reyes y reinas. Esas fueron las primeras entradas a personajes, de manera que cada sala creó una individualización: un sombrero que identificaba un personaje.
Por ejemplo, las salas de cinco fueron reyes y reinas y piratas. Caracterizaron los personajes e investigaron, hicieron búsquedas del tesoro, leyeron historias, recuperaron los actores desde la bibliografía y la imaginación.
Siguieron buscando y uno de ellos, que trabajaron los chicos de sala de cinco, fue a René Lavand, porque había recibido la distinción Küme Che en la ciudad. Se trabajó la idea de ciudadano ilustre y conocieron el libro sobre él. Lo consideraron especialmente porque es una figura local, que se destaca internacionalmente y que representa la idea de la magia y de la prestidigitación. Fundamentalmente, era posible para que los chicos lo conocieran, ya que a su regreso de Europa lo recibirán para contar los recorridos que efectuaron en relación a su figura.

Sala de cuatro años
La sala de cuatro años tomó los festejos por Don Quijote de la Mancha y fueron a conocer el mural que realizó Jessica Ferraiuolo sobre el Quijote. Allí desarrollaron una interpretación de la imagen, lograron realizar pinturas e invitaron a la autora para conocerla. En el jardín le hicieron una entrevista y pudieron reconstruir su historia.
Luego, pasaron a los personajes de Berni y se centraron en ?Juanito Laguna?, lo que les permitió profundizar el collage. En este momento están organizando un acercamiento a la Sala Abierta de Lectura, que cuenta con reproducciones de los cuadros, donde los niños podrán apreciar la técnica pictórica. 

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Los más pequeños
A través de lo corporal están reconstruyendo los personajes de los cuentos tradicionales y de las canciones que ellos cantan.
Con éxito se trabaja el eje del cuerpo desde otro lugar: la posición, la movilidad, y lo físico, entrando desde los personajes, un recorte particular que abre numerosas posibilidades desde las artes, la literatura, el juego y desde el conocimiento del barrio.

Otras ideas relacionadas
Además, continúan trabajando desde 2007 con el eje de seguridad vial, y en este caso, están estudiando personajes que se ocupan del tema en vialidad provincial.
Los actos escolares tienen el mismo eje y por ejemplo, el 25 de Mayo aparecieron los personajes de la Recova, que fueron reconstruidos desde una mirada histórica. Allí aparecieron las damas, los caballeros, los pescadores, las tejedoras y la venta de mercancías.
Además, una de las maestras del jardín es nieta de Bernardo A. Houssay, premio nobel de medicina, y está trabajando el cuidado y la salud a partir de las historias de su abuelo.
Para concluir, la directora del establecimiento explica: ?Uno podría tomar la temática desvinculada o tomar la experiencia que estamos desarrollando, de buscar el personaje que le da sentido a la misma?.*

Salutaciones

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El profesorado y licenciatura en educación inicial de la Facultad de Ciencias Humanas, de la Universidad Nacional del Centro, en el Día de los Jardines de Infantes, saluda a todos aquellos que día a día sostienen las instituciones de educación inicial.
Además, renueva su compromiso en la formación de docentes profesionales capaces de comprender las transformaciones de época y de intervenir activamente en la aplicación de repertorios culturales de los niños pequeños, en tanto sujetos de derecho.