La inclusión escolar de los discapacitados promueve la educación en la diversidad

Además, desde las 15 la Unicén presentará un caso práctico de inclusión, ya que la sede de Olavarría ha generado un software para la integración de un alumno que funcionó de manera exitosa y la Anses brindará una charla para dar a conocer las herramientas que brinda el Estado a las personas con discapacidad.

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En el cierre, programado para 15.45, el abogado Diego Agüero, especialista en estos temas, explicará los alcances de la cobertura integral en salud, las obras sociales y el certificado único de discapacidad. Es asesor de más de 60 ONGs, un interesante orador y fue el primero en llegar a la Corte Suprema de la Nación con un amparo contra IOMA y otro contra una prepaga.

Están invitados todos los padres y familiares de personas con discapacidad para participar y compartir sus experiencias, además pueden sumarse al grupo de Padres. También el evento será de interés para docentes, estudiantes de distintas carreras, trabajadores sociales, de la salud y del derecho, debido a que se brindarán pautas para mejorar la calidad de vida.

La entrada es libre y gratuita y las acreditaciones se realizarán antes del comienzo de las jornadas. Se extenderán certificados, ya que la iniciativa es organizada junto a la Unicén. 

 

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Mirada positiva

 

El abogado Mauricio Bascougnet, uno de los fundadores de Sí Podemos e integrante de Padres de la Provincia, explicó que esperan a alrededor de doscientos padres que participarán del análisis de cinco o seis casos de inclusión escolar que se dieron este año, a partir de los cuales se dispararán las inquietudes de los asistentes.

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En esta oportunidad, se plantearán situaciones de inclusión escolar exitosa, en las que se lograron muy buenos resultados. “La idea es darle una mirada positiva porque si bien falta mucho camino por recorrer, la verdad es que el tema de la educación inclusiva, en el aula común, con los apoyos necesarios que marca la ley y la Convención Internacional de las Personas con Discapacidad, cada vez está más instalado en todos los ámbitos”, destacó.

Si bien parecería que los avances se dieron rápidamente, todavía falta con respecto a otras sociedades más desarrolladas. Mauricio Bascougnet consideró que “siempre es lento cuando uno tiene un hijo que necesita una inclusión escolar positiva, con los apoyos necesarios, con una comunidad escolar y una sociedad que también acompañen. Uno querría que fuera más rápido. Nos gustaría que en la sociedad en general y la comunidad educativa en particular, este tema no se discuta, que ya esté en práctica”.

Sin embargo, destacó que “la discapacidad lo que pone de manifiesto es valorar la diversidad, la tolerancia, la inclusión; ver las capacidades de las personas con y sin discapacidad, y no la escuela como una institución de difusión de contenidos y de saberes que es importante, pero se tiene que actualizar y lo vemos continuamente en las aulas”.

El abogado reparó en que hay muchos chicos que no presentan una discapacidad jurídica, pero tienen necesidades educativas especiales. “Es un modelo para todos los estudiantes que el colegio se adapte al chico y no el chico al colegio, porque la realidad es que la discapacidad en nuestros hijos es más evidente pero otros también la tienen”.

Bregó por caminar hacia “la educación en la diversidad, de calidad, potenciando las capacidades en lugar de las discapacidades; dando vuelta un poco el concepto de que la escuela se adapte al alumno y no el alumno a la escuela, que es una concepción que trasciende la discapacidad”.

Como ejemplo, manifestó que “este ida y vuelta que enriquece lo vemos en nuestras familias. Muchas veces está el comentario de qué suerte que un hijo con discapacidad llegó a un lugar que lo acoge, que le da posibilidades. Siempre contestamos lo mismo: ‘Y qué suerte nosotros, nuestros hijos, porque somos mucho mejores personas desde que llegó nuestro hijo con una discapacidad y nos hace ver las cosas desde otro punto de vista’”.

 

Los derechos

 

Por otro lado, Mauricio Bascougnet indicó que una tarea importante es la difusión de los derechos porque “si bien la ley argentina en discapacidad está a primer nivel comparada con los países europeos y con algunos estados norteamericanos, la realidad es que alrededor del 80 por ciento de las personas que no acceden a las coberturas por discapacidad lo hacen por desconocimiento, porque no saben que tienen ese derecho”.

Agregó que muchas personas no conocen que tramitando el certificado de discapacidad, el Estado cubre el ciento por ciento de las prestaciones a través del sistema de reintegro SUR (Sistema Unico de Reintegro).