La Unicén y el Ministerio de Educación acordaron una agenda de trabajo bilateral

En el marco de una nueva visita a esta ciudad, el titular de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, Mario Oporto, se reunió ayer con el rector de la Unicén, Roberto Tassara, donde avanzaron sobre una agenda de trabajo bilateral entre ambas instituciones.
En las instalaciones del Centro Cultural Universitario, los funcionarios interrumpieron el encuentro de trabajo para atender a la prensa local. Allí dieron algunos detalles sobre la elaboración de un ?documento consensuado? entre las 15 universidades, que dé cuenta de los requisitos básicos y aptitudes de los estudiantes secundarios para el ingreso al nivel superior.
La agenda de trabajo quedó abierta, y durante el encuentro, además de la cuestión del ingreso, se trazaron cuatro ejes: tecnologías, descentralización de políticas educativas y desburocratización, formación profesional y plan estratégico para determinar qué carreras superiores requiere cada región.
Cabe remarcar que la semana pasada, Tassara se reunió con Oporto en la sede de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia, donde acordaron los pasos a seguir para poder trabajar en conjunto, la Universidad y esa Dirección. Allí se propuso la firma de un convenio bilateral que permita un trabajo colaborativo, en función de la consolidación de políticas integrales del sistema educativo en la región.

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Encuentro ?de
tipo bilateral?

Es un encuentro ?de tipo bilateral?, definió el rector Roberto Tassara con la Dirección educativa y con la Unicén. Tras la primera reunión se convino avanzar en ?dos temas centrales, que tiene que ver con los conocimientos y habilidades del egresado de la escuela media, y la articulación universidad y terciarios, profesorados y licenciaturas?.
En ese contexto se agregaron una serie de temas para comenzar a definir una ?agenda bilateral? relacionados ?al trabajo que se va a hacer con el programa de alfabetización digital que tiene la Provincia? para el uso específico de las netbooks que provee el Ministerio de Educación de la Nación a través del plan Conectar Igualdad.

Documento
consensuado

Respecto de la idea de articulación entre la escuela secundaria y el ingreso de los estudiantes a las universidades, Oporto expuso que ?es una línea de trabajo? que se acordó durante el encuentro con los rectores de diversas universidades y la dirección que comanda.
Expuso que la primera reunión fue en la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), en tanto que la segunda tuvo lugar en Mar del Plata y la tercera en Tandil, en cada una de las cuales los educadores expusieron los ?requisitos de conocimiento, habilidades y aptitudes que deben tener los alumnos cuando ingresan a la universidad?.
Con esa información realizarán un ?documentos único? que circulará por todas las universidades para lograr así un último documento ?consensuado? que ?después pueda llegar a todas las escuelas como grandes líneas de trabajo?.
Este avance será de ?mucha ayuda para los docentes secundarios y de un marco de mayor claridad para los alumnos, para que sepan qué es el requerimiento que se quiere de ellos?, acotó.
?Queremos que este documento se logre antes del receso de invierno para que circule el segundo semestre? entre los docentes secundarios, manifestó. A su vez dijo que estos encuentros generaron un diálogo con las universidades ?muy bueno y profundo?, en base a ?resultados?.
De todos modos, aclaró que ?no se trata de una receta para entrar a las universidades, nada reemplaza estudiar mucho?, pero es un ?muy buen trabajo ver cuáles son los conocimientos que se deben requerir?.

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Acuerdo
bilateral

Además de estos avances, se planteó la posibilidad de trabajar sobre acuerdos bilaterales, ?líneas de trabajo donde la Universidad es fuerte y nosotros somos débiles en cada región?. Consideró que la importancia de generar encuentros de este tipo radica en la posibilidad de generar ?particularidades regionales?.
Ayer entonces abordaron una serie de puntos para trabajar en forma conjunta entre ambas instituciones, uno de los cuales es el ?impacto educativo del programa de alfabetización digital? con la incorporación de nuevas tecnologías en la escuela.
A su vez, una línea de trabajo vinculada a la ?experiencia y capacidad académica?; la relación de la formación profesional de la Provincia con la Universidad en los barrios, a través de las unidades instaladas en los barrios. Y que los dos jefes regionales (Tandil y Olavarría) ?puedan trabajar con la Universidad con un planeamiento estratégico regional que dé cuenta de qué oferta educativa tenemos?.

 

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