La Valija Viajera sigue en acción

Este proyecto tiene como misión compartir con la comunidad educativa, el hecho de  revalorizar, para todos y cada uno de sus integrantes, el patrimonio artístico nacional atesorado, que constituye el soporte de un mensaje espiritual que trascendió a su momento histórico y hoy nos permite afirmar nuestra memoria. Es un legado que recibimos del pasado, pero que interactúa con nuestro presente y sienta las bases de lo que transmitiremos a las futuras generaciones. Por eso, tal patrimonio es una fuente insustituible de vida e inspiración, nuestro punto de referencia, nuestra identidad.
¿En qué consiste el proyecto ?La Valija Viajera del Museo?? En conceder a los niños y jóvenes de nuestra comunidad la oportunidad de trabajar dentro de su propia institución escolar con parte del patrimonio pictórico más significativo de la historia del arte argentino, representado por Berni, Pettoruti, Quirós y Quinquela Martín  entre otros, hoy propiedad del Museo Municipal de Bellas Artes.
La valija Viajera contiene 10 reproducciones de obras del Museo en gigantografía, que permanecen durante 15 días expuestas en la institución, acompañadas por fichas descriptivas de cada obra y un catálogo de consulta con la vida y trayectoria de los autores seleccionados.
Además se presenta la actividad inicial con un audiovisual y personajes lúdicos didácticos para los diferentes niveles e la educación.
Se iniciaron acciones transformadoras donde las visitas guiadas incorporaron nuevas herramientas pedagógicas que se suman a las dinámicas necesarias.
Se está trabajando en un proyecto lúdico-educativo. La actividad radicaba en una rutina dentro de las visitas guiadas habituales en la que irrumpe un personaje (sin previo aviso) en las salas de la institución. Estos personajes (interpretados por una actriz) surgieron de obras pictóricas del patrimonio,  elegidas priorizando el valor comunicacional. Las mismas se vincularon con su  contexto social, temporal  y lugar, relacionando contenido y forma, respetando el mensaje del artista.
Desde lo visual se integraron a la acción teatral otras áreas artísticas como la literatura, música, expresión corporal, escenografía y vestuario, para fortalecer aún más la interacción con los niños-protagonistas.
A partir de esta innovación, además del importante incremento en la cantidad de visitantes de niveles inferiores (inicial, 1er. ciclo) debemos mencionar que se sumaron grupos de otros niveles y ciclos (polimodal y terciario) por la riqueza de lectura de la propuesta.
Muy significativo fue lograr la inclusión del docente en la dinámica del juego,  donde todos participan, para romper con lo habitual y lo formal de una visita de lectura compositiva.*

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