Los gremios docentes comenzarán a delinear los principales puntos de la paritaria provincial

Tras el encuentro del equipo técnico, que tuvo lugar el pasado viernes, los gremios docentes nucleados en el Frente Gremial (Suteba, FEB, AMET, UDA y Sadop) se reunirán con autoridades del Gobierno de Daniel Scioli para comenzar a delinear los puntos de la paritaria.
La decisión de comenzar la discusión para lograr una mejora salarial antes del inicio del nuevo ciclo lectivo se inició el viernes pasado, cuando los gremios del sector se reunieron en el marco del primer encuentro con la comisión técnica con funcionarios del Gobierno nacional, a los que les pidieron un piso de 1.900 pesos.
Esta primera asamblea previa a la paritaria nacional, que definirá las pautas que se tomarán como referencia a escala salarial bonaerense, terminó en desacuerdo. Alberto Sileoni, ministro de Educación, consideró que es un ?disparate? el pedido de los gremios docentes, que plantean incrementar el salario básico en un 20 por ciento aproximadamente.
Lo cierto es que, luego de este desacuerdo, los gremios bonaerenses comenzarán la semana sentados a la mesa donde se delinearán las cuestiones salariales, luego de cerrar un 2009 con un conflicto sin definir.
Cabe recordar que el año pasado, los docentes concluyeron sin arribar a un acuerdo con el Ejecutivo provincial, que además habló de descuentos por los días no trabajados.

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Los puntos
principales

El Eco de Tandil dialogó ayer con el secretario general de Suteba local, Hugo González, quien informó lo acontecido el viernes a escala nacional y adelantó lo que se expondrá hoy ante la Provincia.
En la previa a la paritarias nacionales, ?se planteó un incremento en el piso de 1.900 pesos a la Comisión Técnica de Financiamiento Educativo y Salario Docente que se conformó, donde se está discutiendo todo el tema de la propuesta salarial a nivel nacional?, comenzó diciendo el referente. Actualmente, el salario básico docente ronda en los 1.450 pesos, según indicó.
A este pedido, ?nos dijeron que no. Lo que plantearon es que no podrían hacer frente a este punto?, afirmó. Además ?se pidió ratificar la continuidad del Fondo Incentivo Docente a partir del 1 de enero?.
González explicó que en ese contexto se establecen ?los marcos o pisos que después se discuten en las provinciales y aparte, porque se está planteando el salario mínimo docente?.
Por otro lado, el referente local de Suteba confirmó que hoy ?tenemos la reunión con Provincia?, donde se comenzará a delinear la propuesta de incremento salarial y a discutir los aspectos planteados en 2009: Un mayor presupuesto educativo, inversión en infraestructura escolar, aplicación de políticas socioeducativas y garantías de todas las condiciones para la implementación de la nueva escuela secundaria e incremento salarial.
A estos puntos se le suman los descuentos en los sueldos por los días no trabajados y el veto de la Ley de Retribución Especial por Cese de Jubilación.
?Esperemos que se vaya tomando conciencia de la situación. El diálogo está propuesto, pero tiene que haber una voluntad de resolverlo con alguna acción. Arranca la discusión pero hay que ver qué acciones van a tomar o qué están dispuestos a ofrecer?, mencionó.

El comienzo
de las clases

Sobre el inicio de las clases, el secretario general del gremio señaló que ?si solucionamos el conflicto, no va a haber problemas?. De todas formas, consideró que ?por lo menos comenzamos ya a discutir, que convocaron a reuniones para ir armando la paritaria?. Lo cual daría un margen de ?posibles soluciones?.
Que se haya realizado una convocatoria es un ?avance?, que les permitirá ?debatir con el Gobierno cuál es la situación. Ahora esperemos que podamos avanzar en la propuesta. En el caso de la Provincia, venimos con el conflicto desde el año pasado, por lo que tenemos que acelerar más este proceso?.
Finalmente, apuntó que ?mientras estén las paritarias, hay diálogo; pero una vez acabado o que se presente una postura muy cerrada, habrá que recurrir a la medida de fuerza, que es la única herramienta de lucha que tenemos?.*

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