Los museos y la tradición de Vela también estarán en la Feria Internacional del Libro

La directora de la Escuela de Educación Media 5 de la localidad rural de María Ignacia, Cristina García, confirmó a El Eco de Tandil que hoy expondrán varias de las iniciativas histórico educativas, en el marco de la Feria Internacional del Libro que se desarrolla en Capital Federal.
?Los museos, eventos y la producción de productos regionales como proyectos educativos serán presentados por la escuela de Vela, ya que fuimos invitados por la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia?, explicó la directora del establecimiento que así podrá mostrar lo suyo en uno de los pabellones del evento literario internacional.
El Museo Histórico Regional y de Ciencias Naturales y Archivo Histórico de María Ignacia Vela se iniciaron como una forma de recuperar la memoria y rescatarla del olvido, con el objeto de reconstruir el pasado de la región y ubicarlo en el proceso histórico regional, siendo asimismo parte del proyecto educativo institucional de la Escuela de Educación Media 5.
María Ignacia Vela es un pueblo agrícola ganadero. La vida cultural y social de María Ignacia se ha centrado en las actividades realizadas en la Escuela Media, nivel más alto de educación a la que pueden acceder los adolescentes en la localidad y único centro de este nivel.
En el aspecto demográfico, también juega un papel importante porque muchas familias permanecen en la localidad y de no existir este establecimiento, los alumnos, al culminar 9no. año, habrían emigrado.
Entre los objetivos que llevaron a la Escuela de Educación Media 5 a iniciar esta experiencia se destaca el deseo de concientizar a la comunidad de la importancia de lograr un cambio cultural que les permita pensar un proyecto diferente para esta localidad centrada sólo en actividades agrícolas y ganaderas.
Para lograr el cambio cultural deseado, la escuela se ha propuesto llevar a cabo un proyecto concerniente al mejoramiento de la oferta turística actual confiando en que esta actividad pueda resultar innovadora y representar una alternativa de reconversión productiva para los habitantes de la comunidad.
El Museo es el lugar más visitado por la comunidad, localidades cercanas, escuelas locales y del distrito, grupos de guías de turismo y grupos turísticos.
En el año 1985, la Escuela de Educación Media 5 fundó el Museo Histórico Doctor Aurelio de Lusarreta asesorada por un profesor del establecimiento, Antonio Ferrer, investigador de la historia mapuche de la zona.
En 1993 se anexó el Archivo Histórico de la comunidad con documentación desde sus orígenes, que existían en la Delegación Municipal del pueblo y que estaban a punto de ser quemadas.
Desde su fundación, el Museo funcionaba en un aula del viejo edificio de la escuela. A partir de 1998, con motivo de inaugurarse el nuevo edificio escolar, funciona con un espacio físico propio junto a la escuela, lo que permite su apertura los días feriados y fines de semana.
En el año 2000 se incorpora un ala de Ciencias Naturales, sumando la flora y fauna autóctona para aumentar su atractivo turístico. En este sector funciona una estación meteorológica construida por docentes y alumnos.
Asimismo, ellos han avanzado en la conservación, organización del registro, inventario, catalogación, fichaje, clasificación de piezas, encuadernación de documentos, difusión, propiciando publicaciones de estudio sobre la región, certámenes como ?Historias familiares a través de la fotografía?, cuyo propósito fundamental era reconstruir el pasado de las familias locales de modo de poder entender y valorar el papel de las mismas en la evolución de esa sociedad y sus instituciones. Se inauguró, por ello, un ala del museo con fotografías de familias representativas de la región que marcaron la vida de la zona.
A partir de 2004, comenzaron a trabajar en la organización del Museo Temático, el cual ya cuenta con maquinarias agrícolas y diferentes aportes del automovilismo zonal y nacional, ya que la población ha tenido, y tiene, personas que se han destacado en esta disciplina.
En este mismo período se ha trabajado en la recuperación de sitios históricos de la localidad con el objeto de armar un pequeño circuito turístico local de carácter urbano. De igual manera, se ha empezado a elaborar un mapa temático sobre la vegetación arbórea de la plaza central para convertirla en un atractivo turístico más. Y también se realizó la clasificación de líquenes de la región del Chapaleofú.*

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