Modelo de la fundación del ?Hospital Garrahan?

La Fundación del Hospital de Pediatría Garrahan tiene como misión esencial el apoyo integral de las actividades del Hospital Garrahan, y se suma desde ahora a los actores que acompañan el nuevo proyecto sanitario en Tandil.
El potencial de conocimiento y progreso tecnológico que ha cimentado el prestigio del Hospital Garrahan, como Centro Nacional de alta complejidad, está garantizando el desarrollo del programa de referencia y contrarreferencia, que se concreta a través de acciones efectivas para colaborar en el descenso de la morbilidad y la mortalidad infantil en todo el territorio nacional.  Sus objetivos y metodologías están inspirados en la propuesta para la Salud del Niño y del Adolescente que está incluida en las Bases del Plan Federal de Salud 2004-2007.
La intención es que los pacientes de cualquier lugar del país puedan tener una excelente atención primaria de su salud con posibilidades de consultas y derivaciones adecuadas a los niveles de mayor complejidad y al mismo tiempo un acceso próximo a su lugar de residencia donde puedan continuar un control y asistencia adecuada, así como para recibir cuidados intensivos especializados para patologías que exigen un tratamiento inmediato o a breve plazo.
Este programa esta integrado por una serie articulada de procesos, muchos de ellos desarrollados  simultáneamente, con acciones permanentes de interacción y con la necesidad de amplia comunicación. Sus actividades se desarrollan atravesando los distintos niveles de la atención pediátrica desde la atención primaria hasta la alta complejidad.
La Fundación ya ha puesto en marcha un Programa de Capacitación a Distancia (PROCAD) sobre Medicina Interna Pediátrica, Enfermería Pediátrica y Neonatal y Educación y Salud.  Actualmente se están formando más de 600 integrantes del equipo de salud de las distintas regiones del país.
Para el logro de los objetivos de este programa es necesaria la colaboración de todos los que integran la comunidad educativa, autoridades, docentes, padres, y alumnos. Por ello las acciones deben ser coordinadas para facilitar el conocimiento del sistema sanitario, el intercambio reflexivo y participativo de los distintos actores, funcionarios, directivos, profesionales de la salud, docentes y la comunidad educativa en general.

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