Néstor Auza discrepó con las cifras de deserción escolar que detalló la Jefatura Distrital

De acuerdo a la información que obtuvo a través del Ministerio de Educación de la Nación, de una matrícula que oscila entre 8500 y 10 mil chicos, el 10 por ciento deja la escuela, entre 900 y mil alumnos.

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La jefa distrital de Educación, Andrea Etulain, consideró que esos datos no son correctos y Néstor Auza volvió a validar los números que desde un inicio expuso.

 

Los números de Distrital

En primer lugar, Andrea Etulain indicó que “en Tandil la tasa de deserción es aproximadamente de un 0,6 por ciento. Es baja, pero quiero destacar que para nosotros con que tan sólo un chico esté fuera del sistema, vamos a generar todas las acciones necesarias, tanto incorporando programas provinciales, nacionales, o estrategias distritales para que estén en la escuela”.

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Empero, validó “ese programa de inclusión educativa y laboral, es una propuesta muy importante. Respecto de las cifras, las mismas han ido mejorando porque desde el año 2010 a la fecha se implementaron muchas políticas destinadas a garantizar la obligatoriedad de la escuela secundaria, para que los chicos puedan ingresar, permanecer y titular con aprendizajes que les sirvan para seguir estudiando para entrar al mundo del trabajo”.

Y especificó que “son alrededor de 60 chicos que estarían en esa situación de ausentismo concreto, porque también hay trayectorias fluctuantes. En esa franja hay un poco más de alumnos que tienen que ver con distintas situaciones de vulnerabilidad, familiares, a veces relacionadas con el trabajo infantil o familias disgregadas. Se da mucho también en el ámbito rural, y por eso esos alumnos están nominalizados, hay un seguimiento, la escuela secundaria ha incorporado los equipos de orientación escolar”.

“Tandil cuenta también con un equipo de inclusión, se trabaja fuertemente en la reinserción y también hay otros programas que hicieron que esas cifras que se daban cuando recién se iniciaba la obligatoriedad de la secundaria, entre 2008 y 2010, hayan cambiado. Esos números ya no son así por todos estos programas”, remarcó.

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Y añadió que “la asignación universal fue otra de las líneas que se trabajó fuertemente y también desde 2010 se incorporó el plan de mejoras, que implementa recursos económicos para las escuelas, y se trabaja en tutorías con los alumnos”.

Garantizar la inclusión

Etulain especuló con que “las cifras que manejó Néstor (Auza) seguramente son las que están publicadas oficialmente, son del año 2009, 2010, en los inicios de la obligatoriedad de la escuela”.

Sin embargo, sostuvo que “esto no quita la importancia de las propuestas que se hagan para garantizar la inclusión porque son muy valiosos todos los aportes que se puedan hacer para tratar de que sea cero la deserción”.

Asimismo, remarcó que el programa PIEL “no solamente está pensado para la deserción, es mucho más amplio. Tiene que ver con dar posibilidades de articular con el mundo del trabajo también”.

“La mayor deserción se da por lo general en el segundo ciclo de la escuela secundaria, y se implementan distintas estrategias tendientes a la vuelta de los chicos. Se trabaja en forma integral, en red, no sólo la jefatura, sino que se integra con servicio local, zonal, salud, Justicia. Por ejemplo, el Fines ha dado respuesta a muchos estudiantes que habían dejado la escuela por más de tres años, el Progresar también de alguna manera es un incentivo para que los alumnos vuelvan a la escuela y tengan la posibilidad de acceso a la salud”, manifestó.

“Son distintos programas tendientes a fortalecer la permanencia de los chicos con la mejora en la enseñanza y en eso estamos trabajando fuertemente”, afirmó.

Y recordó que “está en el reglamento de instituciones educativas que cuando hay alumnos con más de 3 días de ausentismo la escuela se tiene que hacer cargo. Por lo tanto, los equipos de orientación con los directivos van a la casa, conversan con las familias. Hay un mayor seguimiento para cumplir con el derecho de los chicos de estar en la escuela”, subrayó.

 

Los datos de Auza

A su turno, el ex concejal Néstor Auza aclaró que “todas las cifras que manejamos las hemos sacado de información formal. No estamos inventando nada, y surgen de unos estudios realizados por el Ministerio de Educación de la Nación”.

“Los guarismos que da un estudio realizado por el Municipio de Tandil no publicados, pero que nosotros accedimos a la información, son bastante parecidos. También hemos sacado algunos términos de referencia hechos por la misma área de Etulain que tienen que ver con cuál había sido el impacto de la asignación universal por hijo. Por ejemplo, si en el año 2010 teníamos 900 chicos fuera del sistema, que son las cifras que ellos daban, de ninguna manera se podía haber reducido tanto la cantidad de chicos ausentes en las aulas”, argumentó.

En tanto, planteó que “hay un hecho fundamental que hay que medir, aquellos que empiezan con la escuela primaria y que no son matriculados después en la secundaria, que también son chicos que quedan fuera del sistema”.

A su vez, afirmó que “no podemos negar que muchas veces a los chicos se les firma el certificado de asistencia pero no van a la escuela y lo que a mí me preocupa, más allá de la formalidad, es cuáles son las alternativas reales que tienen esos chicos de formación real para defenderse en la vida”.

 

Cifras reales

 

“Es un tema muy delicado, que tenemos que hablarlo con todo realismo y tratar de hacer frente para resolverlo. Acá hay una sensación que tiene toda la ciudadanía local, los empresarios, las organizaciones no gubernamentales, y la propia política, de que tenemos muchos más chicos fuera del sistema de los que realmente estamos mostrando”, lanzó.

Sin embargo, aclaró que “yo no quiero pelearme con nadie, simplemente que trabajemos con cifras reales y con propuestas concretas también porque a veces cuando uno escucha mucha gente está todo resuelto y después vemos que tenemos muchos chicos en la calle sin un futuro real y concreto”

“Las cifras, las fechas y la documentación que hemos presentado en público son reales y concretas y es documentación de orden nacional, no hemos inventado nada”, reiteró.