Primera Muestra Institucional de la Escuela de Educación Media 7

Inquietudes

 

El complejo educativo compuesto por la  Escuela Primaria 14, Escuela de Educación Media 7 y Jardín de Infantes 925, se inauguró el año pasado y generó dentro del barrio muchas expectativas y un gran impacto sobre todo en el ámbito social.
“En el relevamiento que hicimos con los otros directivos surgen necesidades barriales en común como la iluminación, el asfalto, las redes cloacales, los transportes, entre otras cosas. A partir de ahí tomamos como eje de trabajo institucional la identidad barrial así como también el impacto del complejo en la calidad educativa del barrio”, explicó Roxana García, Directora de la escuela.
A raíz de este proyecto trabajaron articuladamente con los otros niveles en temáticas puntuales como reciclado de residuos, taller de educación sexual, entre otros. Pero este año decidieron ir por más y pensaron armar una muestra institucional con todos los proyectos que los chicos elaboraron desde todas las materias y atravesando distintas problemáticas.
Teniendo en cuenta siempre que el objetivo principal es la identidad barrial y la idea de pertenencia al complejo, es que se incluyeron materias como construcción de ciudadanía, educación artística, biología, historia, investigación y teatro.
Las clases para estos chicos terminan el 7 de diciembre y esta muestra la realizan como un cierre del año tomándolo como una pequeña aproximación sobre lo que quieren hacer en las muestras consecutivas.
Además, tal como expresó su directora, la idea es ir perfeccionando el tipo de muestra para tratar de que sea más integral tanto con las distintas materias así como también con el resto de los niveles.
“Nuestra idea es hacer algo macro incluyendo inicial, primario y secundario; eso sería el objetivo final”, señaló.
Y añadió que “cuando decidimos hacer la muestra teníamos muchas expectativas para ver si los chicos se iban a animar a presentar las cosas que realizaron durante el año. Nosotros lo planteamos como algo libre y nos sorprendimos porque no quedó ningún curso sin presentar algo; es más, algunos presentaron dos o tres cosas. Ellos mismos propusieron distintas alternativas de trabajo: tenemos muestras estáticas como trabajar en clase con alguna producción en plástica y dinámicas como por ejemplo salir por el barrio a realizar encuestas. Sin duda superó ampliamente las expectativas”.

 

Los alumnos de primer año

 

Roxana García realizó un especial hincapié en los alumnos de primer año ya que, por su corta estadía en la escuela, eran los que más les iban a costar el sentido de pertenencia que tenían que lograr con la muestra. Sin embargo, con mucho trabajo y esfuerzo, trabajaron en dos materias específicas: construcción de la ciudadanía donde trabajaron a través de distintos conceptos que les era de su interés y complementaron con educación plástica con técnicas de armado, pintura, etc.
Una de las alumnas de este curso contó que presentaron trabajos que realizaron a lo largo de todo el año.
“Primero hicimos una investigación sobre el trabajo y la explotación infantil donde nos centramos en los chicos que trabajan a una edad que en realidad tendrían que venir a la escuela. Luego armamos a través de distintas manualidades, juegos didácticos que vamos a donar al jardín. Y por último trabajamos con leyendas aborígenes de las cuales pudimos sacar de las historias que leímos”, explicó.