?Puede generar un altísimo desgranamiento educativo?
Tomás Landívar es el director de la Escuela Ernesto Sábato, el secundario dependiente de la Universidad Nacional del Centro.
Si bien la reforma educativa es a nivel provincial, por ende no incluye a este establecimiento, la opinión de Landívar es más que valiosa.
Actualmente hay más de sesenta escuelas dependientes de universidades y no hay un criterio único que las unifique y establezca acuerdos generales para encontrar a todas. ?Hay muchísimos criterios diferentes ?reconoce Landívar-. Algunas ni siquiera se sumaron a la famosa Ley Federal de Educación, siguieron como era antes, como la secundaria que vivimos los que tenemos más de cuarenta años?.
Respecto a la Escuela Sábato, remarcó que ?tenemos la gran ventaja en el contexto de las escuelas nacionales dependientes de universidades, es que es relativamente nueva. De esta manera, estamos en codiciones de cambiar planes de estudios, situaciones laborales de cuerpo docente y este tipo de cuestiones que traen aparejados estos cambios. Hemos adoptado lo que en provincia se llama Educación Secundaria Básica, el Ciclo Básico, o sea que extendimos lo que es el modelo de escuela secundaria. Adoptamos algunas cuestiones de tipo curricular a provincia y se nos permite de alguna manera, todo el tema de equivalencias, pases, etc. Y por otro lado desarrollamos estrategias particulares que no siguen ese modelo?.
Consultado sobre la reforma en sí, consideró que ?esto no es una gran solución, porque lo que va a generar es un altísimo desgranamiento educativo. Convengamos, y esto no se dice, en la escuela con noveno año, mal o bien, se retenía una gran cantidad de chicos que ahora no se van a retener. Porque si uno toma las estadísticas de estos cinco últimos años va a ver una disminución de la deserción, porque los chicos de noveno año tenían una certificación. Ahora van a tener que estar tres años más, cuando ya están en una adolescencia avanzada y pueden insertarse en un mercado laboral. Esto es una realidad que todo el mundo la sabe a voces. Es un problema muy serio?.
?Acá hay muchos debates que subyacen, que están más allá de la reforma ?estimó-, en lo que estas reformas pueden llegar a generar. El corte de ciclo en sexto año es una cosa y en noveno es otra, la retención en noveno es mucho más alta de lo que va a ser ahora. Lo que podemos decir es que es un tema muy serio?.
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