Se desarrolló una experiencia lúdica distinta en el Jardín de Infantes Zarini

Los chicos de la sala de cuatro años del jardín de infantes Osvaldo M. Zarini, a cargo de la docente Anahí Falabella, realizaron una muestra para las familias con los trabajos realizados en el marco del proyecto ?Tandil, entre sierras?.
Según explicaron los responsables de la iniciativa, luego de una salida a las sierras donde los niños pudieron observar el suelo, la flora y la fauna y recolectar elementos como semillas de eucaliptos, plumas de palomas, piedritas, y ramas, se fue buscando información e implementando técnicas grafico-plásticas, para ser presentadas en una muestra.
Con la información obtenida, la docente propuso realizar un ?libro viajero? como se había hecho en una ocasión anterior, pero ante esta idea, uno de los niños comentó: ?¿Otro libro, seño???. Este comentario sirvió para pensar otra estrategia que plasmara la información obtenida.

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Saber y jugar

Como el grupo ya estaba habituado a usar un dado de goma espuma en distintas actividades, se les ofreció hacer el camino del paseo por las sierras con los aros usados en educación física, e inventar prendas relacionadas con la información que tenían. Surgió la idea de hacer el sonido de las palomas, estar atentos por si se encontraban con algún cactus… quien llegaba a ese casillero debía retroceder un lugar, esconderse como un cuis. Todos los niños pudieron hacer el recorrido en un clima de mucho interés.
Con esta premisa, se pensó en un juego similar para ser jugado con las familias el día de la muestra.
Había prendas como: hacer de cuenta que tomaban mate, copiar el sonido de un tero, armar el rompecabezas de un perro como el que habían visto pasear, sacar fotos, entre otras actividades.

Reflexiones

Para las maestras es interesante trabajar este tipo de actividades en la sala ya que son ?juegos colectivos?, que requieren de varios participantes. A la vez, cada integrante debe adaptar su accionar de acuerdo a las reglas que el grupo acepta como válidas, por lo que se puede definir también como ?juego reglado?.
En este caso sirvió como soporte para afianzar conocimientos del mundo natural, social y aproximarse a un conjunto de saberes ligados a los números naturales, a cómo realizar el conteo para saber qué número salió en el dado, retener en la memoria la cantidad, realizar el movimiento de tantos casilleros como lo indicó el dado.
A todo esto se sumó la buena disposición de las familias que jugaron a la par de los niños, y el apoyo del personal al concordar horarios y espacios para que dicha actividad se pudiera llevar a cabo.
Como cierre, y bajo el lema ?sin romper, ni ensuciar, para disfrutar de nuestros paseos?, se presentó el juego hecho en cartón y cartulina con fichas y dado, que visitará los hogares, para ser jugado en familia.

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