Un grupo de alumnos de Económicas logró el primer puesto en una competencia internacional

Un equipo conformado por alumnos de la Facultad de Ciencias Económicas de la Unicén obtuvo un importante reconocimiento en una competencia internacional sobre simulación de negocios de la que participaron estudiantes de 58 universidades de 7 países.
Los alumnos, con la ayuda de docentes, tomaron parte en el evento denominado Labsag, patrocinado por una empresa inglesa líder en software de simulación de negocios.
Por la Facultad de Ciencias Económicas participaron tres equipos, uno de los cuales obtuvo el primer lugar en el ranking general en su categoría, Gerencia de Servicios.
De esta actividad general intervinieron 161 equipos de 58 universidades de 7 países del continente, lo que se convirtió en una demostración de trascendencia y jerarquizó aún más los resultados obtenidos por los participantes de la Facultad de Ciencias Económicas.
El equipo que obtuvo el primer lugar fue coordinado por Silvia Izquierdo y conformado por los alumnos Marisol Alvarez, María Celeste Brea, Estefanía Di Prinzio, Lucía Honorato y Andrea Lhomy.
Otro de los grupos que estuvo en el simulador de ?Marketing estratégico?, coordinado por  Eduardo Rinaldi, logró el puesto 14to. en el ranking general. Sus integrantes fueron Angélica Acosta, Braian Anderson, María Cabrí, María Pablo y Betiana Zanassi.
El conjunto restante fue coordinado por Alejandro Bricker y terminó la competencia en el puesto 5to. del ranking general sobre ?Gerencia General Integral?, usando el simulador Tempomatic. Estuvo integrado por Guillermo Barberena, Javier Fadon, María Miquelarena De Fabio y Cristian Pavone.
El desempeño de los estudiantes en esta actividad fue reconocido por el Consejo Académico de la Facultad, en donde su decano, Alfredo Rébori, resaltó que ?se ?insiste mucho con las ALE, en actividades que adquieran experiencia, pero realmente esto es motivo de mucha satisfacción?.

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El programa

El Reto Labsag es una competencia de simulación de negocios entre alumnos de distintas universidades que se realiza desde el año 2005 y es una oportunidad única de poner a prueba, en la práctica, los conocimientos teóricos que los alumnos adquieren en clase.
El uso de simuladores de negocios, cada vez más extendido mundialmente tanto en la enseñanza académica como en la capacitación empresarial, tiene como objetivo cubrir la brecha entre teoría y práctica que se daba en la educación tradicional.
Asimismo, constituye una actividad esencialmente grupal, ya que cada equipo de alumnos se encuentra al frente de una empresa que compite con las demás firmas del curso, conformando así un mercado.
De esta manera, además del aprendizaje de las herramientas llamadas ?duras? (matemática financiera, contabilidad y manejo de inventarios), los alumnos también adquieren capacidades ?blandas?, también fundamentales para la práctica empresarial, como son la negociación y el manejo de relaciones interpersonales.

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