En las escuelas rurales la IA avanza entre problemas de conectividad y desigualdad en el acceso

éniLa inteligencia artificial (IA) también llegó a las escuelas secundarias rurales de Tandil, aunque su incorporación está atravesada por una dificultad que antecede a esta nueva herramienta: el acceso desigual a Internet.

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En establecimientos ubicados en zonas rurales, la conectividad continúa siendo limitada y, en algunos casos, directamente inexistente, lo que condiciona tanto las propuestas de los docentes como las posibilidades de los estudiantes de familiarizarse con las herramientas de IA.

A eso se suma otra diferencia respecto de las escuelas de la ciudad: no todos los alumnos cuentan con conexión en sus hogares ni con un teléfono celular que puedan utilizar para realizar actividades curriculares.