Irrupción de la IA en las aulas: “Hay formas de evaluar que ya no tienen sentido”

Antes de que la inteligencia artificial generativa irrumpiera en las aulas con la masificación de herramientas como ChatGPT, las formas de enseñar y evaluar ya atravesaban procesos de cambio. Sin embargo, la posibilidad de que cualquier estudiante pueda producir textos, ilustraciones o resolver ejercicios en pocos segundos obligó a replantear una de las cuestiones centrales de la tarea docente.

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En ese sentido, cómo evaluar hoy los aprendizajes es, según coincidieron las investigadoras de la Unicen Silvia Schiaffino y Verónica Parra, uno de los interrogantes que más se repite en las capacitaciones que desde hace más de tres años brindan a docentes de todos los niveles educativos de Tandil.

Las jornadas, de acceso libre y gratuito, comenzaron en junio de 2023 y surgieron a partir de un equipo integrado por cuatro investigadoras de la Facultad de Ciencias Exactas de la Unicen.