La Provincia lanzó un programa para reforzar la lectura y escritura en el inicio de la secundaria

La Dirección General de Cultura y Educación bonaerense creó el Programa de Fortalecimiento del Tramo de Inicio Acompañado (FoTIA), una iniciativa diseñada para reforzar las trayectorias educativas de los alumnos que ingresan al nivel secundario y presentan dificultades en lectura y escritura.

La medida, aprobada por resolución oficial, estará vigente entre el 18 de mayo y el 30 de septiembre de 2026. El alcance del programa incluye a estudiantes de primer año de escuelas secundarias de gestión estatal y privada con aporte estatal, abarcando también a establecimientos de Educación Técnico Profesional y Educación Artística.

De acuerdo con los fundamentos de la resolución publicada en el Boletín Oficial, las evaluaciones realizadas al inicio del ciclo lectivo detectaron dificultades específicas en parte de los estudiantes que comienzan la secundaria, lo cual puede afectar la adquisición de los contenidos propios del nivel. Ante este escenario, el gobierno de Axel Kicillof decidió implementar acciones pedagógicas focalizadas.

Para ejecutar el programa, se asignarán módulos adicionales del Programa de Fortalecimiento de las Trayectorias Educativas (Forte), los cuales se utilizarán exclusivamente para actividades de acompañamiento e intensificación de la enseñanza. La resolución establece que la asignación adicional no podrá superar los 6.500 módulos Forte durante el período de implementación.

Los docentes serán designados entre el 26 de mayo y el 25 de septiembre de 2026, mientras que la distribución de los recursos se realizará bajo criterios definidos por la cartera educativa. Esta iniciativa se enmarca en las políticas orientadas a garantizar la calidad educativa y en el nuevo Régimen Académico para la Educación Secundaria, que prevé un Tramo de Inicio Acompañado (TIA) para quienes ingresan a primer año.

Desde la cartera educativa señalaron que el objetivo principal es acompañar la transición entre la escuela primaria y la secundaria, promoviendo la construcción de hábitos de estudio, la organización del trabajo escolar y el desarrollo de competencias fundamentales para el recorrido educativo posterior.

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