Frente al aumento de la morosidad, buscan incorporar educación financiera en las escuelas bonaerenses

El diputado provincial del bloque de Unión y Libertad, Martín Rozas, presentó en las últimas horas un proyecto de declaración para que el Ejecutivo provincial, a cargo de Axel Kicillof, implemente la educación financiera en las currículas de las escuelas bonaerenses. La iniciativa surge ante el creciente sobreendeudamiento y la morosidad familiar que afecta a diversos sectores.

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Según advirtió el legislador, la complejidad del sistema económico actual y la expansión masiva de herramientas digitales de pago, crédito y consumo exigen fortalecer las capacidades de los adolescentes para desenvolverse de manera responsable. Al respecto, Rozas señaló que diversos indicadores muestran dificultades significativas en la población para administrar ingresos de esquemas laborales irregulares o utilizar adecuadamente las herramientas de crédito: “Si bien existen valiosas iniciativas y talleres orientados a la inclusión financiera masiva, su abordaje en el ámbito escolar resulta aún fragmentario, optativo o circunscrito a programas temporales“.

El diputado, representante de la Cuarta sección electoral, enfatizó que la alfabetización financiera es hoy una herramienta indispensable para el ejercicio de una ciudadanía plena. En este sentido, sostuvo que la formación debe brindar criterios de prevención frente a riesgos del ecosistema virtual, como las apuestas online, los consumos problemáticos digitales y las estafas electrónicas.

“La falta de una incorporación sistemática en la currícula educativa general limita el desarrollo de competencias esenciales para la vida cotidiana de millones de alumnos bonaerenses, hoy en día, la alfabetización financiera ya no puede ser considerada un saber secundario, sino una herramienta indispensable para el ejercicio de una ciudadanía plena”, declaró Rozas.

Organismos como el Banco Central de la República Argentina (BCRA) sostienen que esta formación contribuye al desarrollo de comportamientos económicos responsables, fomentando el ahorro y el uso seguro de servicios financieros. El proyecto busca que la Dirección General de Cultura y Educación integre estos contenidos de forma progresiva.

“En definitiva, impulsar la efectiva implementación de estos contenidos en el sistema educativo provincial bajo las competencias plenas de la Dirección General de Cultura y Educación, promoviendo prácticas pedagógicas modernas que preparen a los estudiantes para los desafíos del siglo XXI”, afirmó el diputado.

Antecedentes legislativos

La Legislatura bonaerense acumula diversas iniciativas sobre el tema desde 2024. Entre ellas, destaca el proyecto de Maricel Etchecoin Moro, que alcanzó media sanción en agosto de 2024. “Queremos darle una herramienta a nuestros jóvenes en el secundario, donde se debe poder hablar de dinero, para que aprendan a administrar tanto los escases, como la abundancia, en los dos siempre hay desafíos”, destacó la autora de la iniciativa.

Otras propuestas incluyen el plan del diputado Carlos Puglelli, presentado originalmente en 2024 y reproducido en 2026, así como los proyectos del radical Valentín Miranda y la senadora del PRO, Aldana Ahumada, quienes han buscado incluir estas temáticas en todos los niveles educativos y en la formación docente. A pesar de los múltiples intentos, la iniciativa aún no ha logrado convertirse en ley.

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El Eco de Tandil

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