Unidad Docente: "Hay que recuperar el discurso de que el docente que lucha también está educando"

Lucas Corrales y Marcela Leivas son dos de los docentes universitarios que integran Unidad Docente, la lista con la que se presentarán a las elecciones de Adunce hoy y mañana. Con más de diez años de docencia cada uno (en Exactas y en Humanas respectivamente), participarán por tercera vez de los comicios del gremio, luego de hacerlo en 2018 y 2022.

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Para la elección 2026, la Junta Electoral no había otorgado el aval a la mencionada lista porque dos candidatos no cumplían con la antigüedad requerida. Desde el espacio consideraron que se trató de "una medida desproporcionada”, por lo que presentaron un recurso a la Sala IV de la Cámara Nacional de Apelaciones del Trabajo. Tras convocar a las partes, la Justicia finalmente oficializó la presentación. 

En e marco de un presente complejo para las universidades públicas nacionales, y de un reclamo sostenido desde el sector para que el gobierno nacional aplique la Ley de Financiamiento (a más de un año de su aprobación), en Unidad Docente se presentaron como “una alternativa para darle más potencia a esta disputa que damos los docentes y que nos parece que es estratégica para enfrentar a este gobierno”.

“La universidad tiene un potencial en la región"

-¿Cómo ven a la Unicen hoy? como docentes y como integrantes de una lista…

-Lucas Corrales: Con respecto a la universidad, como docente sobre todo, hace poco en la Facultad de Exactas tuvimos una instancia con diferentes claustros para pensar un proyecto institucional, y vimos algo que es extensible a toda la universidad: más allá del contexto difícil, creo que la universidad tiene un potencial en la región. Una actividad de extensión muy fuerte, con impacto en organizaciones sociales y barriales, proyectos de investigación con impacto real.

Como docentes me parece que nos genera posibilidades de desarrollar nuestro trabajo viendo un impacto concreto. Pero tiene un conflicto grande con las situaciones en las que estamos trabajando. Cosas del ajuste que se sienten en lo cotidiano. La universidad es un lugar que nos da mucha oportunidad para hacer un buen trabajo como docentes, pero al mismo tiempo estamos en un contexto en el que eso se dificulta. No por una cuestión de la Unicen, sino por una situación general de ahogo presupuestario.

-Sobre esta situación, hubo marchas federales que se sintieron en Tandil, semaforazos, clases públicas, volanteadas en el Campus y en el centro. Son convocatorias que buscan llegar a la población en general, pero parece que también cuesta convocar a los propios docentes. ¿Cómo lo ven ustedes?

-Marcela Leivas: Ahí es donde nosotros aparecemos o le encontramos o un sentido tener una alternativa  para pensar esa construcción que se enfrente, que luche, que dispute a este gobierno de ajuste.

En la universidad cuesta reconocer que somos trabajadores, al claustro, o en general, verse como trabajadores. Y esa condición nos lleva a problematizar las condiciones en las que trabajamos, el sentido de lo que hacemos.

De alguna manera nos proponemos pensar una alternativa de cómo ir construyendo esa conciencia en los trabajadores. Nos parece que  podría ser mucho más de la que es, porque no es una cuestión de que el docente en algún momento se levante y vea la verdad revelada, sino que implica un trabajo sistemático de ir convidando propuestas, invitándolo, haciéndolo formar parte, haciéndolo sentir parte de las luchas. Y ahí creo que nosotros tenemos una alternativa para darle más potencia a esta disputa que damos los docentes y que nos parece que es estratégica para enfrentar a este gobierno.

-Lo que se hizo hasta ahora, no alcanzo, ¿eso están diciendo?

-Lucas Corrales: Desde nuestro punto de vista se pueden hacer las cosas de otra forma. Es una apuesta, una hipótesis de trabajo.

Creemos que puede haber otra forma de trabajar durante todo el año para que los espacios de participación sean después más más convocantes.

Por ejemplo, no hay una cosa que a mí me parece clave para pensar los ciclos. Yo ingresé como estudiante en 2005. Había tomas del Rectorado, lucha por los salarios. Eso pasó cíclicamente, en el gobierno de Macri y después. Y el gremio siempre funcionó igual. Hubo momentos con mayores niveles de participación, pero cuando se desinfló, al año siguiente era arrancar de cero prácticamente. Una de las estrategias que pensamos para que eso no suceda es que el gremio tenga una estructura un poco más grande.

Si el gremio tuviese delegados y delegadas por lugar de trabajo, eso podría permitir acumular un poco esa organización que en los momentos de conflicto va a ser mayor, pero en los momentos donde no hay conflicto se podría tener un cuerpo un poco más amplio que sostenga determinadas discusiones.

-Eso en cuanto a los reclamos salariales, pero no se limita solo a eso…

-Corrales: Sí, también hay cuestiones de condiciones edilicias de los pre-universitarios, de la Facultad de Salud.

Hay cosas que dependen de la Unicen y que se pueden mejorar, se puede trabajar para ser mejores. Algunas, la conducción del gremio las ha trabajado y tienen que ver con la aplicación del convenio colectivo, con los pases a plantas, pero hay un montón que todavía no se están trabajando y que son de interés para los docentes porque hacen a su cotidiano dentro de la universidad.

Ese tipo de discusiones podemos mantenerlas presentes con delegados, con espacios de participación permanentes. Creemos que le daría otra fortaleza también a la hora de pensar un semaforazo o actividades.

“Somos parte de una política pública”

-Está clara la política universitaria del gobierno nacional y también cómo se sostuvo el reclamo de los docentes, entre otros claustros. ¿Qué le dirían a un docente de cualquiera de las facultades de la Unicen que eligen no parar, que no se movilizan?

-Leivas: Es importante dar cuenta de que este trabajo que tenemos es porque somos parte de una política pública. Entonces nos toca de alguna manera salir a defenderlo en este momento, y que quizás no haciéndolo también están de alguna manera fortaleciendo, el debilitamiento de la universidad pública.

Sería interesante poder generar espacios de diálogo para poder intercambiar y poder ir viendo desde dónde. También muchas veces pasa que por ahí no se acercan a las manifestaciones o a las propuestas porque no se sienten interpelados por esa propuesta, pero quizás sí  tengan otras opciones o podamos pensar o construir otra forma de reclamar.

Para que aquellos que no se acercan puedan hacerlo, se sientan invitados a participar y sientan también que su participación tiene un sentido que realmente hace a esta disputa que tenemos que dar.

-Corrales: Hay un discurso que veo cada vez más circulando en la universidad, que tiene que ver con la idea de que cuando hacemos paro le hacemos paro a los estudiantes. Me parece peligroso pensarlo así porque no lo es. No es en contra de los estudiantes, todo lo contrario. Estamos defendiendo la universidad para que puedan hacer su carrera.

Hay que poder recuperar ese discurso que en algún momento estaba instalado, de que el docente que lucha también está educando. Cuando hago paro implica que hablo con el estudiante, le explico por qué hago paro, lo convoco también a participar de actividades. Ahí hay puntas como para trabajar que son interesantes.

-Armaron un grupo con docentes de diferentes facultades, ¿tienen expectativa de cara a las elecciones?

-Corrales: Sí, la verdad que sí. Tenemos en la lista integrantes de todas las seles y todos los niveles. Nadie de Quequén directamente pero hemos logrado algo amplio y diverso. La elección anterior fue bastante pareja, con lo cual estamos con expectativas para estas elecciones de que seguramente sea similar.

El hecho de que sucedan las elecciones, de que haya dos listas, de que haya opción para votar cierto movimiento, cierto debate, cierta participación es algo positivo más allá de cómo salga resultado. Siempre se movilizan debates, discusiones y participaciones que generan algo positivo más allá después de lo que pasa en momento de la elección. Que haya elecciones es un hecho importante para el gremio, para fortalecerlo.

Sobre el autor

Juan Manuel Artero

Redactor El Eco de Tandil