Pruebas Aprender 2025: los resultados mostraron mejoras en Lengua y Matemática

Las Pruebas Aprender 2025, centradas en las áreas de Lengua y Matemática, fueron aplicadas en noviembre del año pasado de manera censal a los estudiantes de sexto año de la escuela primaria. La mayoría de estos alumnos comenzó su trayectoria escolar en 2020, atravesando sus primeros dos años bajo las medidas de aislamiento y distanciamiento por la pandemia de Covid-19.

La Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia informó que la cobertura alcanzó al 95,4% de las escuelas primarias y al 83,8% de los estudiantes de sexto año.

Según el comunicado oficial, la Provincia registró una mejora significativa en los desempeños respecto a la evaluación de 2023, situándose por encima del promedio nacional. “Hace unos días tuvimos acceso al Informe Jurisdiccional. Ayer tuvimos acceso al Informe Nacional en el que se basa el video del Ministerio de Capital Humano, y a las bases de datos de las pruebas, por lo cual estamos iniciando nuestros propios análisis”, se indicó.

La mejora se concentró mayoritariamente en escuelas de gestión estatal y de menor nivel socioeconómico. En Lengua, el porcentaje de alumnos de gestión estatal por debajo del nivel básico bajó del 14,5% en 2023 al 6,4% en 2025. En Matemática, la cifra descendió del 29,8% al 24,1%.

“Las mejoras en los puntajes obtenidos en las pruebas obedecen a distintos factores, entre los cuales señalamos la acción del gobierno provincial para apoyar la mejora de los aprendizajes y el trabajo sostenido de las y los docentes a lo largo de toda la escuela primaria con estos estudiantes”, señala el texto oficial.

Desde la cartera educativa, bajo la gestión de Flavia Terigi, destacaron la inversión en infraestructura, equipamiento y la distribución de más de 8 millones de libros. Asimismo, cuestionaron la vinculación realizada por el Ministerio de Capital Humano entre el Plan Nacional de Alfabetización y estos resultados.

“La PBA viene transitando un proceso de mejora paulatina en los aprendizajes, tras el impacto que produjo la pandemia en 2020 y 2021, lo que es significativo dada la prioridad política que tiene la educación para el gobierno de la provincia”, se manifestó.

La gestión provincial advirtió que el plan nacional se enfoca en el primer ciclo de primaria, mientras que los evaluados en 2025 pertenecen al segundo ciclo. Finalmente, las autoridades enfatizaron la necesidad de mayor transparencia en la difusión de datos y subrayaron el compromiso de seguir trabajando para que todos los niños y niñas finalicen el nivel primario con los aprendizajes esperados.

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