Docentes, no docentes y estudiantes de la Unicen montaron una carpa en la esquina de Pinto y Rodríguez, donde llevaron adelante clases públicas, charlas y conversatorios para continuar haciendo público el reclamo por la aplicación de la Ley de Financiamiento Universitario. Cabe recordar, pese a haber sido aprobada en Diputados y Senadores hace 189 días, el gobierno nacional aun no hizo efectiva la normativa.

La “Carpa por la Universidad y la Soberanía” fue montada sobre la Plaza Independencia desde la mañana del martes 28. “Milei, cumplí con la Ley de Financiamiento Universitario”, decía la pancarta principal. La actividad fue impulsada por Adunce –gremio de docentes-, Atuncpba –gremio de no docentes-, la Federación Estudiantil y ATE Conicet.

La carrera de Relaciones Internacionales organizó la charla “Desarrollo político y económico del sistema internacional”, la cual estuvo a cargo de la doctora Elizabeth López y contó con una destacada asistencia. “Hoy nos encontramos en la calle llevando adelante esta carpa por la universidad y la soberanía. Es una acción que se realiza en todo el país para seguir visibilizando que hace 189 días de que no se aplica efectivamente la Ley de Financiamiento Universitario, en el marco de una semana de paro total de actividades de la docencia en las universidades nacionales”, contó Verónica Gargiulo, secretaria general de Adunce.

La fecha de la actividad coincidió además con el 32do aniversario del gremio. “Son 32 años con el mismo compromiso desde que este gremio comenzó”, expresó Gargiulo al respecto.

La carpa por la universidad y la soberanía se sumó así a la lista de manifestaciones públicas que los universitarios impulsaron en la ciudad, muchas encuadradas en otras de nivel nacional. Además de paros hubo otras instancias de clases públicas, volanteadas, semaforazos y marchas en pos de visibilizar una demanda que también varió: el ajuste al sector, el reclamo por el presupuesto para el funcionamiento, luego la aprobación de la Ley de Financiamiento y en el presente la aplicación efectiva de dicha Ley.

La jornada del martes culminó con un conversatorio en el que docentes, no docentes y estudiantes pusieron en común sus diferentes realidades, de cara a lo que será una nueva marcha federal universitaria, convocada para el próximo 12 de mayo.

La soberanía del conocimiento

Otra de las propuestas de la jornada del martes 28 fue la charla pública “La paradoja de la soberanía del conocimiento”. La misma estuvo a cargo de Javier Blanco, profesor titular en la carrera de Computación de la Universidad de Córdoba, y director de la maestría Tecnología, Política y Cultura. Blanco fue también dirigente gremial, y concurrió a la ciudad invitado por Adunce para compartir sus conocimientos pero también para abrir un debate en torno al rol de la universidad pública en un contexto de profundas transformaciones.

Previo al conversatorio, el docente dialogó con El Eco. “Perder el tren ahora nos va a dejar en un lugar de muy difícil recuperación”, sostuvo sobre un presente marcado por dos aspectos: los avances tecnológicos que impactan en la producción de conocimiento, y el ajuste presupuestario a la universidad pública.

-Está invitado por Adunce a esta actividad que es de reclamo pero también involucra clases públicas. ¿Cuál es la propuesta de su charla sobre “La paradoja de la soberanía del conocimiento”?

-Javier Blanco: Lo que es conocimiento se ha transformado mucho. Dobre todo en este momento transformación tecnológica, por lo que hace que esa idea de soberanía haya que repensarla y redefinirla. No sigue siendo lo mismo que en otros momentos.

La soberanía del conocimiento es algo que siempre ha estado en tensión en nuestros proyectos. La producción de conocimiento en las universidades y en los espacios de investigación son coloniales, en el sentido de que están ordenadas desde afuera por editoriales, o centros de investigación grandes que marcan las líneas de investigación que después se siguen desde acá.

Termina siendo un sistema que no le sirve a nadie básicamente, excepto a los investigadores para sumar currículum. No digo que eso no tenga que existir, lo que digo es que hace falta repensar ese ecosistema de producción de conocimiento en otra clave.

-¿Incluso en este contexto donde el reclamo es más general en torno al financiamiento de la ciencia argentina y el financiamiento de las universidades?

-Son reclamos válidos en un contexto horrible, porque lo que hay es un recorte directamente, sin vueltas. Por lo que ha pasado en el Conicet y ni hablar con la parte de financiamiento de la producción de conocimiento, de ciencia y técnica, que ha sido completamente recortada. Becas, subsidios que son indispensables porque ciertas áreas necesitan insumos para investigar,

Ese recorte es una decisión política que tiene implicaciones terribles, sobre todo a mediano y largo plazo. Porque es justamente perder soberanía, una gran parte de soberanía en un momento en el cual se está transformando tanto el sistema de producción de conocimiento. Y perder el tren ahora nos va a dejar en un lugar de muy difícil recuperación.

Es un momento no solo para la resistencia y la defensa del sistema científico, sino también para pensar qué tipo de instituciones necesitamos en lo que viene. En un contexto en el que, como dijo un filósofo, la producción del conocimiento en breve va a ser mayoritariamente hecha por sistemas cognitivos no humanos. Las llamadas inteligencias artificiales producen conocimiento y esa producción va a superar en cantidad a la producción humana en breve.

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El Eco de Tandil

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